Dia D de Drummond

Hoje, dia 31 de outubro, seria o aniversário de Carlos Drummond de Andrade, nascido em Itabira/MG em 1902. Assim como se comemora o Bloomsday, em 16 de junho, em homenagem a James Joyce, há a iniciativa, por parte do Instituto Moreira Salles, de se instituir o Dia D de Drummond.  Mais detalhes encontramos na página oficial da iniciativa, que é http://diadrummond.ims.uol.com.br/#oquee.

Além desses detalhes, na página encontram-se vídeos interessantes sobre o poeta, como a leitura de "A procura da poesia" feita por Lygia Fagundes Telles.

Melhores alunos leem por prazer

Fonte: http://www.livrosepessoas.com/2011/10/25/melhores-alunos-leem-por-prazer/

    A quantidade de tempo dedicado à leitura como lazer na infância e adolescência tende a formar leitores e implica em reflexos na vida adulta. Um estudo da Organização para a Coope­­ração e o Desenvolvimento Eco­­nômico (OCDE) aponta que os melhores leitores leem mais por estarem motivados a isso e, consequentemente, desenvolvem mais o vocabulário e a capacidade de compreensão. Na pesquisa, o Brasil aparece junto às nações com os menores índices de leitura entre alunos na faixa dos 15 anos.
  
  A publicação Education at a Glance (Educação de Relance, em português) cruzou notas do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) de 2009 e dados sobre a quantidade de horas por semana que alunos de vários países afirmaram dedicar à leitura sem obrigação escolar. Os leitores que se saíram melhor na avaliação afirmaram ler ficção. Contudo, a leitura de outros materiais, como revistas, jornais e livros de não ficção também ajuda a fazer da leitura um hábito, especialmente entre leitores mais “fracos” ou iniciantes.

  Com exceção dos gibis – em alguns países, crianças que afirmaram ler essas publicações tiveram nota inferior do que aqueles que disseram não lê-las –, revistas, livros e jornais contribuem positivamente com a performance de leitura dos estudantes. Segundo o estudo, o motivo da ressalva poderia estar ligada ao fato de leitores “fracos” considerarem os gibis uma leitura mais acessível.
   
   Para o educador Júlio Röcker Neto, vice-presidente da editora Ahom Educação, não há nada de mal em uma criança ler gibis e revistas adequados à sua idade, mas não se pode deixar de apresentar a ela outros tipos de leitura, como narrativas ou poesias. Ele reforça a importância da leitura para o desempenho escolar. “Exames nacionais e mundiais comprovam que o entendimento dos enunciados das questões é determinante para o sucesso do aluno em uma avaliação.”

Professores

Apenas 19% dos estudantes entre 14 e 17 anos dizem ler livros que não foram pedidos na escola. O índice cai para 10% na faixa de 11 e 13 anos. Os números fazem parte de uma pesquisa conduzida pelo Instituto Pró-Livro e o Ibope. A falta de interesse pelos livros pode ser reflexo do mau uso do material nas escolas. Para a professora de Metodologia de Ensino da Literatura Infantil Elisa Dalla Bona, os professores erram quando usam a leitura unicamente como pretexto para ensinar ou alfabetizar.
“Quando o professor trabalha o texto com perguntas medíocres, o que chama de interpretação, parte do pressuposto que o aluno não tem capacidade de interagir com o texto. Isso deixa a criança insegura. O resultado é que crianças leem porque o professor mandou, e não por prazer”, diz Elisa.

Claudio André Gonçalves, 16 anos, vai na contramão quando o assunto é leitura como passatempo. Mesmo estudando para o vestibular, não fica sem ler pelo menos 1h30 por dia. “Quan­­do o professor pede para ler livro ninguém quer. Preferem resumos. Os alunos deveriam ser estimulados a ler sem obrigação. Se é para ler porque vale nota, aí fica chato.”

De acordo com Eliege Pepler, mestre em Estudos Literários e professora do Colégio Media­­neira, a forma de encarar a leitura também precisa mudar. “Leitura não é dom, gosto ou hábito. Demanda concentração, isolamento, participação ativa e reflexiva. É como em um exercício físico, quanto mais cedo é estimulada e quanto mais se pratica, melhor a capacidade de leitura.”

Conexão 2011

O Curso de Letras sauda os estudantes do Ensino Médio de uma forma descontraída no seu estande.

Trabalhos de alunos de Letras selecionados para a Mostra Científica e para o Salão de Pesquisa e Graduação

Trabalhos selecionados para Mostra de Iniciação Científica

Dia 8/10/2011 - Manhã, das 8h às 12h

1 Título: Polifonia: as vozes do outro no discurso
Autor: Alessandro Jean Loro
Orientadora: Vera Lúcia Winter
Apresentação: Oral

2 Título: O diabo no "redemunho" de Grande sertão: veredas
Autor: Bruno Mazolini de Barros
Orientadora: Luciane Maria Wagner Raupp
Apresentação: Oral

3 Título: A mulher pelos olhos de Clarice Lispector e Hilda Hilst
Autora: Carolina Müller
Orientadora: Ana Paula Maggioni
Apresentação: Oral

4 Título: Análise comparativa das personagens Raquel e Aurélia, Marcos e Seixas, e os relacionamentos  amorosos de Raquel e Marcos, Aurélia e Seixas
Autores: Josiani da Silva Pospichil e Julio Cesar Schwan
Orientadora: Luciane Maria Wagner Raupp
Apresentação: Oral

5 Título: Mito e identidade gauchesca: as representações do gaúcho em letras de canções regionalistas dos Irmãos Bertussi
Autora: Marivane Pereira Klippel
Orientadora: Luciane Wagner Raupp
Apresentação: Oral

6 Título: Igualdade feminina: a evolução que não aconteceu
Autora: Mirian Cristina Souza de Moraes
Orientadora: Vera Lúcia Winter
Apresentação: Oral

 
7 Título: Machado e Maupassant: a presença do “discurso dos mortos” na literatura de ambos
Autor: Tiago Roberto Mossmann
Orientadora: Liane Filomena Muller
Apresentação: Oral

8 Título: Lucíola X Cabeleira: Maria, José, o dragão da maldade e o anjo redentor
Autoras: Zuleika da Silva Iung e Carmem Adriana Fillmann
Orientadora: Márcia Schild Kieling
Apresentação: Oral

9 Título: Analista de Bagé: a figura do gaúcho como representação de traços identitários do homem sulino
Autora: Simone da Silva Reis
Orientadora: Luciane Maria Wagner Raupp
Apresentação: Oral

Apresentação de pôsteres de todos os cursos

Dia 5/10/2011 - Quarta-feira
Das 20h45min às 21h15min

Título: Os operadores argumentativos: recursos fundamentais no direcionamento argumentativo do gênero artigo de opinião
Autora: Cassiani dos Santos
Orientadora: Vera Lúcia Winter
Apresentação: Pôster

Título: O retrato da hipocrisia humana nos contos do autor Dalton Trevisan
Autora: Paula Cristiane Morais
Orientadora: Juliana Strecker
Apresentação: Pôster

Salão de Pesquisa e Pós-Graduação

Dia 7/10/2011 - Sexta-feira
Pós-Graduação Educação e Letras
Comunicação Oral – das 19h30min às 22h30min

Título: Propaganda: a didatização de um gênero por meio da sequência didática
Autora: Kelly Barbosa e Terezinha Conradt
Orientadoras: Daiana Campani de Castilhos e Juliana Alles de Camargo de Souza
Apresentação: Oral

Título: Modificadores ou modalizadores: os advérbios extrafrásicos na enunciação
Autora: Kelly Barbosa
Orientadora: Terezinha Marlene Lopes Teixeira
Apresentação: Oral

Título: Um olhar sobre o emprego da dêixis em produções escolares
Autora: Luciane dos Santos
Orientadora: Vera Lúcia Winter
Apresentação: Oral

Texto de ZH de sábado - Para pensar... e escrever.

Para ampliar, basta clicar sobre o texto.

Nicole Siebel, aluna do curso de Letras, tem conto publicado em antologia

Capa da obra

A aluna Nicole Siebel, com o pseudônimo de Nina Bathory, publicou um conto na antologia "Histórias envenenadas", da editora Andross ((http://www.andross.com.br/), que teve como temática releitura de contos de fadas, adaptando-os para "Contos de fadas de terror".  A obra é assim descrita pela editora:

Livro Histórias Envenenadas - Contos de Fadas de TerrorConhecemos contos de fadas como histórias cheias de magia e fantasia que costumamos contar para crianças. O que muitos não sabem é que eles foram concebidos como entretenimento para adultos e que, em sua forma original, traziam fortes doses de adultério, incesto, canibalismo e mortes hediondas. Com o tempo, diversos autores os suavizaram e acrescentaram lições de moral.
Em Histórias Envenenadas, escritores contemporâneos resgataram todo o horror dos contos de fadas originais em releituras de histórias tradicionais ou novos enredos, que não farão nenhuma criança dormir, mas certamente farão você perder o sono.

Os professores parabenizam Nicole, desejando que seja este o início feliz de uma longa e bem sucedida trajetória no mundo da escrita ficcional.

Para maiores detalhes, acesse o blog da autora: http://meigaemalefica.blogspot.com/p/livro.html

Divulgação de evento da área de Letras

Fonte: http://gpleituraliteraturanaescola.blogspot.com/

 

I CONGRESSO INTERNACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA “LEITURA E LITERATURA NA ESCOLA”: JUVENTUDE E LETRAMENTO LITERÁRIO

19 a 21/09/2011

PROGRAMAÇÃO

19/09 (segunda-feira)

MANHÃ
8h - Credenciamento
8h30 – Abertura do evento
João Luís Ceccantini – UNESP/Assis
9h – Conferência:
Título: “20 anos de história: o Grupo de Pesquisa ‘Leitura e Literatura na Escola’”
Carlos Erivany Fantinati – UNESP/Assis

TARDE
13h30 – Mesa Redonda:
“Juventude e fomento à leitura literária”
Elizabeth D’Angelo Serra – FNLIJ (RJ)
Maria Aparecida Paiva – UFMG/CEALE – PNBE
Silvia Castrillón - Associação Colombiana de Leitura e Escrita (ASOLECTURA)

16h-18h - Simpósios (As comunicações inscritas deverão atender a um dos temas selecionados pela Comissão Científica):

1. Práticas de leitura na escola
2. Letramento fora da escola & ciberespaço
3. Narrativas juvenis
4. Texto verbal e não-verbal
5. Livros e leitores iniciantes

NOITE
19h30 – Conferência: Blanca-Ana Roig Rechou (USC-Espanha)

20/09 (terça-feira)

MANHÃ
9h – Mesa-redonda:
“Literatura juvenil: um gênero em questão”
Eliana Yunes – PUCRS/ Cátedra de Leitura da UNESCO
Vera Teixeira de Aguiar – PUCRS
Maria do Rosário Longo Mortatti – UNESP/Marília

TARDE
13h30 – Mesa redonda:
“O livro juvenil para além da academia”:
Ricardo Azevedo – escritor, ilustrador e editor
Maria Dolores Prades – editora
Juliana Loyola – PUC-SP

16h – 18h – Minicursos (primeira parte)
1. Dra. Neuza Ceciliato (UEL/UENP-CRELIT): “Literatura Infantil: práticas na sala de aula”.
2. Dr. José Batista de Sales (UFMS): “Poema narrativo na literatura infanto-juvenil”.
3. Dr. Benedito Antunes (UNESP-Assis): “Introdução à leitura literária”.
4. Dr. Paulo César Andrade da Silva (UNESP-Assis) e Dra. Norma Domingos (UNESP-Assis): “O texto poético na sala de aula”.
5. Dra. Luciane de Paula (UNESP-Assis): “A leitura da literatura na perspectiva da análise do discurso”.
6. Dra. Vanderléia da Silva Oliveira (UENP/CRELIT): “Letramento Literário e Ensino de Literatura”.
7. Dr. Márcio Roberto do Prado (UEM/CELE): “Literatura Infanto-Juvenil no Ciberespaço: o blog como mediador de leitura”.
8. Dr. Juvenal Zancheta Júnior (UNESP-Assis): “Juventude e mídias contemporâneas”.
9. Dr. Aroldo José Abreu Pinto (UNEMAT): “Leitura da Literatura Juvenil: temas contemporâneos”.
10. Dra. Alice Áurea Penteado Martha (UEM): “Poesia para crianças e jovens”.
11. Dra.  Sonia Aparecida Lopes Benites (UEM) e Me. Maria Iraídes da Silva Barreto (UNEB-Jacobina) "Um sarau literário no semiárido baiano: formação e desenvolvimento de leitores".
12. Dr. Álvaro Santos Simões Júnior (UNESP-Assis): "Escola, literatura e nacionalismo na Primeira República".
13. Dr. Márcio Roberto Pereira (UNESP-Assis): "Espaços de subjetividade e geografias de exclusão nos contos de Mia Couto". 


NOITE
19h30 – Mesa-redonda:
“A produção cultural para jovens: o livro juvenil, outros suportes, outras linguagens”
Marisa Lajolo – UNICAMP/ MACKENZIE
Maria Zaira Turchi – UFG
Miguel Rettenmaier – UPF

21/09 (quarta-feira)

MANHÃ
9h – Mesa-redonda:
“A literatura juvenil na sala de aula”
José Nicolau Gregorin Filho – USP
Vera Maria Tietzmann – UFG
Renata Junqueira de Souza – UNESP/Presidente Prudente

TARDE
14h-18h – Minicursos (segunda parte)
1. Dra. Neuza Ceciliato (UEL/UENP-CRELIT): “Literatura Infantil: práticas na sala de aula”.
2. Dr. José Batista de Sales (UFMS): “Poema narrativo na literatura infanto-juvenil”.
3. Dr. Benedito Antunes (UNESP-Assis): “Introdução à leitura literária”.
4. Dr. Paulo César Andrade da Silva (UNESP-Assis) e Dra. Norma Domingos (UNESP-Assis): “O texto poético na sala de aula”.
5. Dra. Luciane de Paula (UNESP-Assis): “A leitura da literatura na perspectiva da análise do discurso”.
6. Dra. Vanderléia da Silva Oliveira (UENP/CRELIT): “Letramento Literário e Ensino de Literatura”.
7. Dr. Márcio Roberto do Prado (UEM/CELE): “Literatura Infanto-Juvenil no Ciberespaço: o blog como mediador de leitura”.
8. Dr. Juvenal Zancheta Júnior (UNESP-Assis): “Juventude e mídias contemporâneas”.
9. Dr. Aroldo José Abreu Pinto (UNEMAT): “Leitura da Literatura Juvenil: temas contemporâneos”.
10. Dra. Alice Áurea Penteado Martha (UEM): “Poesia para crianças e jovens”.
11. Dra. Sonia Aparecida Lopes Benites (UEM) e Me. Maria Iraídes da Silva Barreto (UNEB-Jacobina) "Um sarau literário no semiárido baiano: formação e desenvolvimento de leitores".
12. Dr. Álvaro Santos Simões Júnior (UNESP-Assis): "Escola, literatura e nacionalismo na Primeira República".
13. Dr. Márcio Roberto Pereira (UNESP-Assis): "Espaços de subjetividade e geografias de exclusão nos contos de Mia Couto". 



18h – Lançamento de Livros e Evento Cultural

NOITE
19h30 – Conferência de Encerramento
José António Gomes (Portugal – IPP)
Interlocução inicial: Luís Camargo


INSCRIÇÕES
SEM COMUNICAÇÃO: 15/08 a 15/09
COM COMUNICAÇÃO: 15/08 a 10/09

  

As comunicações inscritas deverão atender a um dos temas selecionados pela Comissão Científica:

I. Práticas de leitura na escola

II. Letramentos & ciberespaço

III. Narrativas juvenis

IV. Texto verbal e não-verbal

V. Livros e leitores iniciantes

 Valores
Sem comunicação:
Graduandos: R$ 20,00
Pós-graduandos e professores da Educação Básica: R$ 40,00
Professores IES: R$ 100,00

Com comunicação:
Graduandos: R$ 30,00
Pós-graduandos e professores de Educação Básica: R$ 50,00
Professores IES: R$ 120,00

Conta para depósito: Banco SANTANDER Ag. 0092 Tipo da conta: 13 Conta: 002390-9
0092 13 002390-9

Enviar ficha de inscrição e recibo para: congressointerleitura2011@gmail.com

A ficha pode ser acessada em: http://www.4shared.com/document/L2tA9AqK/Ficha_de_inscrio.html

NORMAS

RESUMOS:

O texto do resumo deverá ser apresentado no ato da inscrição, enviando para o e-mail: congressointerleitura2011@gmail.com, acompanhado de ficha de inscrição e comprovante de depósito.

Formatação: Word for Windows, com fonte em Times New Roman, 12, espaço simples, justificado, margens de 3cm, sem parágrafo nem referências bibliográficas.

Título: Em negrito, caixa alta, centralizado.

Nome: Na segunda linha abaixo do título, disposto à direita, segue o nome do participante, seu grau de formação (G – Graduação; PG – Pós-Graduação), instituição (sigla), grupo de pesquisa (sigla) e, no caso de bolsista, agência de fomento (sigla). Se o autor for discente, mencionar, na linha logo abaixo de seu nome, o nome do orientador e instituição (a indicação do GP é opcional).

Texto: após os nomes, deixar um espaço e iniciar o texto com ênfase em: temática, objetivos, procedimentos metodológicos, aporte teórico e resultados alcançados/previstos.

Extensão: de 300 a 500 palavras.

Palavras-chave: de três a cinco expressões, separadas por ponto.

O RESUMO DEVE SER ENVIADO EM ANEXO.


ARTIGOS:
O artigo deverá ser apresentado na seguinte configuração:
a) Formatação: margens com 3,0 cm. Mínimo de 10 e o máximo de 20 páginas em Times New Roman 12, para o texto corrido, e 10 para as citações longas e notas de rodapé, com espaço de entrelinhas de 1,5 cm (exceto nas citações longas, notas de rodapé, referências e resumo, que deverão ser em espaço simples).

b) Alinhamento: justificado, com parágrafo recuado a 2,5 cm da margem esquerda (a 4 cm da margem esquerda para as citações longas, com mais de 3 linhas).

c) Título: caixa alta, negrito, centralizado.

d) Subtítulos: numerados, em negrito, alinhados à esquerda.

e) As notas de rodapé devem estar numeradas e necessariamente ao pé da(s) página(s).

f) As referências citadas no texto deverão aparecer no final do artigo em ordem alfabética de sobrenome de autor, atendendo aos padrões da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

g) Estrutura: título, resumo, palavras-chave, corpo do texto, referências bibliográficas.

ENVIAR ARTIGO NO E-MAIL: http://gpleituraliteraturanaescola.blogspot.com/ ATÉ 30/09/2011.

APRESENTAÇÃO: de 15 a 20 minutos (a definir).

COMISSÃO ORGANIZADORA

ORGANIZAÇÃO GERAL

Dr. João Luis Ceccantini (UNESP-Assis)

Dr. Carlos E. Fantinati (UNESP-Assis)

Dra. Vera Teixeira Aguiar (PUC-RS)     

Dra. Alice Áurea Penteado Martha (UEM)

Dr. Benedito Antunes (UNESP-Assis)

COMISSÃO DE TRABALHO

Dr. Thiago A. Valente (UENP-CP)

Dra. Eliane A. Galvão Ribeiro Ferreira (FEMA/UNESP-Assis)

Me. Berta Lúcia Tagliari Feba (Faculdade de Presidente Prudente) 

Dra. Alice Atsuko Matsuda (UTFPR-Curitiba) 

Dr. Fernando Teixeira Luíz (Faculdade de Presidente Prudente) 

Escritório de Pesquisa UNESP

Secretarias dos Deptos. de Literatura e Linguística da UNESP-Assis

Centro de Pesquisa em Letras (CEPEL) UENP